Zu Beginn wird der Sprachstand der Kinder mithilfe der Testverfahren ELFE und Grießhaber ermittelt. Auf Grundlage der Ergebnisse wird für jedes Kind ein individueller Lern- und Förderplan entwickelt, der an den jeweiligen Sprachstand und die individuellen Bedürfnisse anknüpft.

Bei der Gestaltung der Förderung orientieren wir uns an den Vorgaben des Landes Niedersachsen für Deutsch als Zweitsprache sowie am Fach Deutsch. Auf dieser Grundlage entwickeln wir abwechslungsreiche Förderangebote, die in verschiedene Einheiten gegliedert sind und sich an den Interessen und Lebenswelten der Kinder orientieren. Die Lerninhalte werden spielerisch und kindgerecht vermittelt, sodass die Kinder ihre sprachlichen Fähigkeiten in einer motivierenden Lernumgebung weiterentwickeln können.

Am Ende jeder Einheit verfassen die Kinder einen kurzen Text, der ihrem jeweiligen Lernstand entspricht. Dadurch können die sprachlichen Fortschritte regelmäßig sichtbar gemacht und die nächsten Lernziele gezielt abgeleitet werden. Übergeordnetes Ziel ist es, die Kinder kontinuierlich dabei zu unterstützen, bis zum Ende der vierten Klasse sicher mit der deutschen Bildungs- und Fachsprache umgehen zu können.

Eine wichtige Grundlage für die weitere Planung bilden zudem regelmäßig durchgeführte Sprachstandserhebungen sowie die Rückmeldungen der Eltern, Lehrkräfte und – besonders wichtig – der Kinder selbst. Auf diese Weise kann die Förderung fortlaufend angepasst und an den individuellen Entwicklungsstand der Kinder ausgerichtet werden.

Die Kombination aus gezieltem Grammatikunterricht und altersgerechten, lebensnahen Inhalten hat sich in den vergangenen Jahren als besonders erfolgreich und motivierend erwiesen. Die Kinder lernen grammatische Strukturen nicht isoliert, sondern wenden sie unmittelbar in sinnvollen und für sie relevanten Situationen an. Dadurch können sie das Gelernte direkt mit ihrer Lebenswelt verknüpfen, praktisch erproben und nachhaltig festigen. Gleichzeitig schaffen abwechslungsreiche und kindgerechte Themen vielfältige Sprechanlässe, die dazu beitragen, dass die Kinder zunehmend sicherer und selbstständiger mit der deutschen Sprache umgehen.