Wer wir sind – unser Verein

Tätigkeit:

Kaufm. Leiter, Prokurist des Medizinischen Versorgungszentrum (NVZ) der Schüchtermann-Klinik GmbH

Werdegang:

Ausbildung zum Sozialberater; Studium Volkswirtschaftslehre (Dipl. Volkswirt, TR), Studium der Sozial- und Erziehungswissenschaften an der Universität Osnabrück ohne Abschluss, Studium Krankenhausbetriebswirt, Studium Gesundheitsmanagement/Health Management (MBA).

Wofür stehe ich im VPAK?

Ich bin seit mehr als 35 Jahren im Vorstand des VPAK ehrenamtlich tätig.

Bildung ist in einer modernen Wissens- und Informationsgesellschaft eine wichtige Ressource. Bildung ist somit ein entscheidender Faktor für individuelle Entfaltungs- und Teilhabechancen, für die wirtschaftliche Entwicklung einer Gesellschaft sowie für deren sozialen Zusammenhalt. Dabei wird aber auch deutlich, dass Personen mit geringer oder keiner (formalen) Bildung in vielen gesellschaftlichen Bereichen eingeschränkte Teilhabechancen haben. Meine Motivation ist es, den Kindern aus den Zuwandererfamilien zu einem möglichst hohen Bildungsabschluss zu verhelfen, sie deshalb bei ihrer schulischen und außerschulischen Bildung zu unterstützen und sie so auf die gesellschaftlichen Anforderungen vorzubereiten.

Tätigkeit:

Professorin für Sozialisation mit Schwerpunkt Migration und Interkulturelle Bildung an der Universität Kassel

Werdegang:

Studium der Erziehungswissenschaften; Wissenschaftliche Mitarbeiterin (1991-1997) und Juniorprofessorin an der Universität Osnabrück, Gastprofessur Universität Augsburg (2002-2009); berufl. Weiterbildung zu Organisations- und Personalentwicklung, Hamburg; Leiterin einer niedersächsischen Koordinierungsstelle zur beruflichen und betrieblichen Frauenförderung Landkreis Grafschaft Bentheim (1998-2002); seit 2010 Professur an der Universität Kassel im Institut für Sozialwesen, FB Humanwissenschaften.

Wofür stehe ich im VPAK?

Schulen gelingt es nach wie vor nicht, allen Schülern und Schülerinnen unabhängig von ihrer sozialen, kulturellen und sprachlichen Herkunft zueinem guten und vergleichbaren Bildungserfolg zu führen. Gleichzeitig wachsen die gesellschaftlichen und individuellen Herausforderungen an Bildung insgesamt.  Ressourcen von Bildungsorten und Lernwelten jenseits von Schule und im Zusammenspiel mit Schule müssen hierzu besser ausgeschöpft werden. Bildungspotentiale der Familie,  des Stadtteils und der Kinder- und Jugendarbeit in Betreuungs- und Förderangeboten sind untrennbar verwoben mit der Teilhabe an formaler Bildung. Zusammen entscheiden sie über die Verwirklichungsmöglichkeiten gesellschaftlicher Partizipation und Integration. Der VPAK verfügt hierzu über langjährig aufgebaute Erfahrungen, insofern individuelle Bildungserfolge und Handlungskompetenzen maßgeblich durch bedarfsorientierte außerschulische Bildung und Betreuung gefördert werden. Diese Potentiale und ihre Wirkungen fortzuführen und weiter auszubauen motiviert mich für mein ehrenamtliches Engagement.

Tätigkeit:

Fachdienstleiterin der Personalentwicklung der Stadt Osnabrück und freiberufliche Trainerin für interkulturelle Trainings sowie Kommunikationsseminare

Werdegang:

freiberufliche Trainerin des Institutes für wirtschaftspsychologische Forschung und Beratung an der Universität Osnabrück sowie freiberufliche Tätigkeit für die Stadt Osnabrück als Diplom Psychologin; ab 2004 Personalentwicklerin der Stadt Osnabrück und seit 2006 Fachdienstleiterin der Personalentwicklung

Wofür stehe ich im VPAK?

Ich möchte mit meinem ehrenamtlichen Engagement einen Beitrag dazu leisten, Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund in ihrem Selbstbewusstsein zu stärken, ihr Selbstbild und ihre Identität als einen wichtigen Teil unserer Gesellschaft zu unterstützen und zu schärfen, damit sie ihre interkulturellen Ressourcen nutzen können. Neben einem erfolgreichen Bildungsweg ist aus meiner Sicht der positive wertschätzende Umgang mit der eigenen Person ein zentraler Faktor für die Teilhabe im sozialen und beruflichen Leben.

Konkret möchte ich für die Beratung in Personalfragen sowie für Personalentwicklungsmaßnahmen der Mitarbeiter*innen im Allgemeinen und im Speziellen zur Stärkung ihrer interkulturellen Kompetenzen zur Verfügung stehen.